Bùi Thị Vân
1 năm kinh nghiệm | Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội
2008
Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội
1 năm kinh nghiệm
THCS, THPT, Tiểu học
Toán, Tiếng Anh
200k/buổi (kèm 1-1), 70k/buổi/học sinh (nhóm < 6 học sinh)
Online/Tại nhà đều được
Hà Nội · Hà Đông, Thanh Xuân
Điểm thi THPTQG: Toán 9.0, miễn thi Tiếng Anh
Điểm học bạ cấp 3: Điểm tổng kết lớp 12: 9.83 (THPT Đông Thụy Anh, Hưng Yên), môn Toán lớp 12: 9.6; GPA môn Tiếng Anh lớp 12: 9.7
Trình độ ngoại ngữ: IELTS: 6.0
Em nhận dạy gia sư Toán, tiếng Anh, định hướng dạy từ cơ bản, bám sát chương trình và kiểm tra liên tục để học sinh nắm chắc kiến thức. Với kinh nghiệm dạy Toán cho học sinh lớp 9 và Tiếng Anh cho học sinh lớp 7, ưu tiên thiết kế bài giảng gồm lý thuyết và bài tập, tổ chức mini test để rèn kỹ năng làm bài. Đồng thời xây dựng lộ trình học chi tiết và theo dõi tiến độ để kịp thời điều chỉnh phương pháp, giúp học sinh tiến bộ qua từng buổi học.
Toán lớp 9 (2025-2026): • Lên lộ trình bám sát bài học trên lớp, đảm bảo cung cấp kiến thức cơ bản và dạy đủ cho các bài kiểm tra. • Thiết kế bài giảng gồm lý thuyết và bài tập áp dụng xuyên suốt các buổi học; thường xuyên mini test để ôn tập và rèn kỹ năng làm bài. • Kết quả dạy: Học sinh nắm tốt kiến thức cơ bản và nâng cao; học sinh đạt 9.0/10 trong bài thi tuyển sinh vào lớp 10. Tiếng Anh lớp 7 (2025-2026) • Bổ sung kiến thức bị hổng bằng giảng các kiến thức cơ bản, kết hợp học mindmap và làm bài đọc. • Kết quả dạy: Học sinh tự tin khi làm bài trên lớp, điểm số tăng qua các bài kiểm tra; học sinh đạt 7.0/10 trong bài kiểm tra cuối kỳ (từ 3.5/10 cuối kỳ I).
Kỹ năng giảng dạy: • Thiết kế lộ trình học bám sát chương trình và mục tiêu từng giai đoạn. • Giảng giải theo nền tảng, kết hợp lý thuyết - bài tập để học sinh áp dụng ngay. • Tổ chức mini test/kiểm tra thường xuyên để theo dõi tiến độ và củng cố kiến thức. Phương pháp giảng dạy: • Dạy từ cơ bản, nắm chắc kiến thức thông qua luyện tập và kiểm tra liên tục. • Viết/trao đổi báo cáo sau từng buổi học để phụ huynh nắm tình hình học tập của con. • Theo dõi các vấn đề học sinh gặp trong quá trình học để điều chỉnh phương pháp kịp thời.
